Des militants détaillent l'entraînement militaire russe systémique des mineurs ukrainiens dans les régions occupées

Des défenseurs des droits civiques et des observateurs des droits humains rapportent que les responsables de l'administration russe dans les territoires occupés d'Ukraine poursuivent un programme systématique d'instruction idéologique et de préparation militaire ciblant les mineurs locaux. Selon des témoignages détaillés, les mesures d'embrigadement commencent dès les programmes d'éducation de la petite enfance et progressent vers des exercices militaires obligatoires au sein des écoles primaires et secondaires. Les militants qui suivent la situation dans les régions occupées affirment que l'objectif à long terme de ces changements institutionnels est la rééducation politique de la jeunesse ukrainienne et son recrutement ultime au sein des forces armées russes.

## Faits marquants - Les établissements d'enseignement des régions d'Ukraine occupées par la Russie ont introduit de la propagande politique dès le jardin d'enfants, selon des rapports détaillés par le média tchèque irozhlas.cz. - Les programmes des écoles primaires et secondaires dans les territoires occupés comprennent désormais une formation militaire de base obligatoire visant à préparer la jeunesse ukrainienne au service dans l'armée russe. - L'article 51 de la quatrième convention de Genève de 1949 interdit strictement à une puissance occupante de contraindre des personnes protégées, y compris des mineurs, à servir dans ses forces armées ou auxiliaires. - La Cour pénale internationale à La Haye a émis des mandats d'arrêt en mars 2023 contre le président russe Vladimir Putin et la commissaire aux droits de l'enfant Maria Lvova-Belova pour le transfert et la déportation illégaux d'enfants ukrainiens. - Les organisations de défense des droits humains rapportent que des programmes de rééducation politique fonctionnent parallèlement à des organisations de jeunesse militarisées dans les zones occupées de Zaporizhzhia, Kherson, Donetsk, Luhansk et Crimea.

## Ce qui s'est passé Les récits publiés par irozhlas.cz, citant des militants sur le terrain et des observateurs locaux, décrivent une stratégie intégrée des autorités d'occupation visant à façonner systématiquement l'identité et la loyauté civique des enfants vivant dans les territoires ukrainiens sous contrôle russe. L'initiative commence dès le niveau préscolaire, où les éducateurs sont tenus de transmettre des récits simplifiés approuvés par l'État à des enfants âgés de trois à cinq ans seulement. Ces programmes mettent l'accent sur la loyauté envers l'État russe, exposent des symboles nationaux russes dans les centres de la petite enfance et présentent les forces armées russes sous un jour héroïque tout en qualifiant l'identité ukrainienne d'hostile ou d'illégitime.

Au fur et à mesure que les enfants intègrent le système éducatif primaire et secondaire, l'enseignement en classe devient de plus en plus militarisé. Les écoles fonctionnant sous l'administration nommée par la Russie ont remplacé le matériel pédagogique ukrainien standard par des programmes fédéraux normalisés importés de la Fédération de Russie. Les cours d'histoire, de langue et de littérature ukrainiennes ont été largement éliminés ou lourdement modifiés pour refléter les récits historiques produits à Moscou.

En plus de l'instruction idéologique, les écoles ont intégré un entraînement militaire direct dans le programme hebdomadaire régulier. Les élèves suivent une préparation physique modélisée sur les routines des forces armées, participent à des exercices de marche au pas, apprennent la hiérarchie militaire et reçoivent une instruction de base sur la manipulation des armes et des équipements militaires. Les militants sur le terrain rapportent que ces structures éducatives sont conçues pour normaliser la culture militaire et conditionner les jeunes à accepter un futur enrôlement dans l'armée russe comme une obligation civique naturelle.

Les administrateurs d'occupation contrôlent la conformité des directeurs d'école, du personnel et des parents. Les enseignants qui refusent de mettre en œuvre le programme fédéral russe risquent un licenciement, des intimidations ou des sanctions administratives, tandis que les familles qui résistent à l'envoi de leurs enfants dans les écoles publiques risquent de perdre leurs droits parentaux ou de faire face à la coercition des services de sécurité administratifs locaux.

## Pourquoi cela compte L'indoctrinement systématique et l'entraînement militaire des enfants dans les territoires occupés représentent une évolution significative de la guerre psychologique moderne et des pratiques d'annexion territoriale. En restructurant les systèmes éducatifs pour cultiver la préparation militaire au sein d'une population occupée, une puissance occupante peut saper systématiquement l'identité nationale des générations futures tout en générant de nouvelles réserves d'effectifs pour ses propres forces armées.

Du point de vue du droit international, contraindre les citoyens d'un territoire occupé à suivre un entraînement militaire ou à rejoindre les forces armées de la puissance occupante viole les principes fondamentaux du droit international humanitaire. L'article 51 de la quatrième convention de Genève de 1949 stipule explicitement qu'une puissance occupante ne peut contraindre des personnes protégées à servir dans ses forces armées ou auxiliaires, ni recourir à la pression ou à la propagande visant à obtenir des enrôlements volontaires.

En outre, les experts des droits de l'enfant préviennent que le fait de soumettre des mineurs à un conditionnement politique intensif et à des exercices militaires provoque de profonds troubles psychologiques à long terme. Les enfants élevés dans des zones de combat à qui l'on enseigne simultanément à considérer leur pays d'origine comme un ennemi font face à une dissonance cognitive extrême et à une aliénation sociale. Si rien n'est fait, ces politiques risquent de cimenter les divisions géopolitiques à long terme et de compliquer les futurs efforts de réconciliation sociétale.

## Contexte L'intégration de l'entraînement militaire et de la rééducation politique dans les écoles publiques d'Ukraine occupée s'appuie sur des cadres administratifs introduits pour la première fois après l'annexion de Crimea par la Russie en 2014 et l'établissement d'autorités par procuration dans certaines parties des régions de Donetsk et Luhansk. Dans ces zones, les écoles locales ont été progressivement alignées sur les normes fédérales russes sur une période de huit ans, créant un précédent pour les transformations rapides appliquées après l'invasion à grande échelle de l'Ukraine par Moscou en février 2022.

Depuis 2022, les forces d'occupation russes dans les zones élargies de Donetsk, Luhansk, Zaporizhzhia et Kherson ont accéléré la refonte de l'éducation publique locale. Au cœur de cette stratégie se trouve le déploiement d'initiatives fédérales telles que « Razgovory o vazhnom » (« Conversations sur les choses importantes »), une série de conférences hebdomadaires obligatoires introduite dans les écoles russes en septembre 2022, axée sur les valeurs patriotiques définies par l'État, l'histoire militaire et les justifications officielles des opérations militaires en Ukraine.

De plus, des organisations de jeunesse soutenues par l'État russe ont créé des antennes régionales dans toute l'Ukraine occupée. La plus en vue d'entre elles est « Yunarmia » (le Mouvement social patriotique militaire national des jeunes cadets de l'armée), créé par le ministère russe de la Défense en 2015. Yunarmia fournit une instruction tactique, un conditionnement physique et une formation idéologique aux jeunes âgés de huit à dix-huit ans. Une autre entité, « Dvizheniye Pervykh » (« Mouvement des premiers »), créée en 2022, supervise un engagement plus large de la jeunesse et des programmes patriotiques.

Les institutions internationales ont condamné à plusieurs reprises ces évolutions. En mars 2023, la Chambre préliminaire de la Cour pénale internationale a émis des mandats d'arrêt contre le président russe Vladimir Putin et la commissaire aux droits de l'enfant Maria Lvova-Belova, invoquant des motifs raisonnables de croire que tous deux portent une responsabilité pénale individuelle pour la déportation et le transfert illicites d'enfants ukrainiens des zones occupées vers la Fédération de Russie.

## Réactions Les autorités étatiques ukrainiennes, les organisations internationales de défense des droits humains et les représentants diplomatiques occidentaux ont systématiquement dénoncé les politiques éducatives russes dans les zones occupées. Le ministère ukrainien des Affaires étrangères et le commissaire aux droits de l'homme du Parlement ukrainien ont documenté des centaines de cas de modifications forcées de programmes scolaires et d'endoctrinement d'enfants, les qualifiant de tentatives d'assimilation culturelle et de crimes de guerre au regard du droit international.

La Mission de surveillance des droits de l'homme des Nations unies en Ukraine et l'Organisation pour la sécurité et la coopération en Europe (OSCE) ont publié des rapports indiquant que l'éducation dans les territoires occupés est utilisée comme un outil de pression politique et de militarisation. Des groupes de défense des droits humains tels qu'Amnesty International et Human Rights Watch ont exhorté les organes juridiques internationaux à élargir les enquêtes sur les autorités d'occupation qui imposent un entraînement militaire aux mineurs.

Les responsables du gouvernement russe ont systématiquement défendu leurs programmes éducatifs dans les régions ukrainiennes occupées. Moscou soutient que les programmes scolaires de ces zones reflètent simplement les directives éducatives fédérales standard appliquées à tous les sujets de la Fédération de Russie. Les responsables présentent les organisations de jeunesse et les cours politico-militaires comme des initiatives civiques bienveillantes visant à favoriser la cohésion sociale, la forme physique et le respect de la mémoire historique, rejetant les accusations d'embrigadement coercitif ou de militarisation illégale.

## Ce que l'on ignore encore Malgré les récits détaillés des militants civils, d'importantes lacunes d'information subsistent en raison du contrôle strict sur l'information à l'intérieur des territoires occupés. Les journalistes indépendants et les observateurs internationaux sont confrontés à de sévères restrictions d'accès, ce qui rend difficile la vérification du nombre précis d'enfants ukrainiens actuellement inscrits dans des programmes scolaires militarisés ou participant à des organisations telles que Yunarmia à travers Zaporizhzhia, Kherson, Donetsk et Luhansk.

Il reste également incertain dans quelle mesure les parents et les éducateurs locaux parviennent à résister ou à atténuer ces efforts de conditionnement à huis clos. Bien que les rapports indiquent une conformité généralisée imposée par les autorités d'occupation, le degré de résistance passive parmi les élèves et les familles reste difficile à mesurer avec précision. Enfin, la mesure exacte dans laquelle les enfants qui suivent cette formation sont formellement inscrits sur les registres de conscription militaire russe lorsqu'ils atteignent l'adolescence n'a pas fait l'objet d'un audit indépendant dans l'ensemble des municipalités occupées.

## Ce qu'il faut surveiller Au cours des prochains mois, les organes juridiques internationaux et les organisations non gouvernementales devraient rassembler des preuves supplémentaires concernant les politiques éducatives en Ukraine occupée afin de les soumettre aux tribunaux internationaux. Il convient de surveiller les ajouts potentiels aux dossiers des procureurs de la Cour pénale internationale, ainsi que les résolutions formelles devant l'Assemblée générale des Nations unies et le Conseil des droits de l'homme de l'ONU concernant la protection de l'enfance dans les territoires occupés.

Les observateurs suivront également les prochaines périodes d'inscription scolaire et les campagnes d'enrôlement de la jeunesse par l'État dans les districts occupés afin d'évaluer si la participation à des groupes tels que Yunarmia devient obligatoire pour l'obtention du diplôme de fin d'études secondaires. De plus, les négociations diplomatiques internationales concernant le rapatriement des enfants déplacés et la restauration des droits éducatifs restent un domaine d'attention critique pour les observateurs internationaux.

Ce rapport est basé sur une couverture originale publiée par irozhlas.cz.