نشطاء يكشفون تفاصيل تدريب عسكري روسي ممنهج للقصر الأوكرانيين في المناطق المحتلة

يفيد المدافعون عن الحقوق المدنية ومراقبو حقوق الإنسان بأن مسؤولي الإدارة الروسية في الأراضي المحتلة من أوكرانيا يطبقون برنامجاً ممنهجاً للتلقين الإيديولوجي والإعداد العسكري يستهدف القصر المحليين. ووفقاً لشهادات مفصلة، تبدأ إجراءات التلقين العقائدي في برامج تعليم الطفولة المبكرة وتتطور إلى تدريبات عسكرية إلزامية داخل المدارس الابتدائية والثانوية. ويذكر النشطاء الذين يرصدون الأوضاع في المناطق المحتلة أن الهدف طويل الأجل لهذه التغييرات المؤسسية هو إعادة التثقيف السياسي للشباب الأوكراني وتجنيدهم في نهاية المطاف في القوات المسلحة الروسية.

## حقائق رئيسية - أدخلت المؤسسات التعليمية في المناطق التي تحتلها روسيا في أوكرانيا الدعاية السياسية بدءاً من مستوى رياض الأطفال، وفقاً لتقارير فصلها المنفذ الإخباري التشيكي irozhlas.cz. - تتضمن المناهج الدراسية الابتدائية والثانوية في الأراضي المحتلة الآن تدريباً عسكرياً أساسياً إجبارياً يهدف إلى إعداد الشباب الأوكراني للخدمة في الجيش الروسي. - تحظر المادة 51 من اتفاقية جنيف الرابعة لعام 1949 حظراً صارماً على دولة الاحتلال إرغام الأشخاص المحميين، بمن فيهم القصر، على الخدمة في قواتها المسلحة أو المعاونة. - أصدرت المحكمة الجنائية الدولية في لاهاي مذكرات توقيف في مارس 2023 بحق الرئيس الروسي Vladimir Putin ومفوضة حقوق الطفل Maria Lvova-Belova بسبب النقل والنقل القسري غير القانوني للأطفال الأوكرانيين. - أفادت منظمات حقوق الإنسان بأن برامج إعادة التثقيف السياسي تعمل إلى جانب المنظمات الشبابية العسكرية عبر المناطق المحتلة في Zaporizhzhia وKherson وDonetsk وLuhansk وCrimea.

## ماذا حدث تستعرض التقارير التي نشرها موقع irozhlas.cz، نقلاً عن نشطاء ميدانيين ومراقبين محليين، استراتيجية متكاملة تتبعها سلطات الاحتلال لإعادة تشكيل الهوية والولاء المدني للأطفال المقيمين في الأراضي الأوكرانية الخاضعة للسيطرة الروسية بشكل ممنهج. وتبدأ المبادرة من مستوى مرحلة ما قبل المدرسة، حيث يُلزم المعلمون بتقديم روايات مبسطة معتمدة من الدولة للأطفال الذين لا تتجاوز أعمارهم ثلاث إلى خمس سنوات. وتؤكد هذه البرامج على الولاء للدولة الروسية، وتُبرز الرموز الوطنية الروسية في مراكز التعليم المبكر، وتُظهر القوات المسلحة الروسية بصورة بطولية بينما تصور الهوية الأوكرانية على أنها معادية أو غير شرعية.

مع انتقال الأطفال إلى أنظمة التعليم الابتدائي والثانوية، يصبح التدريس في الفصول الدراسية معسكراً بشكل متزايد. وقد استبدلت المدارس التي تعمل تحت إدارات معينة من جانب روسيا المواد التعليمية الأوكرانية القياسية بمناهج فيدرالية موحدة مستوردة من الاتحاد الروسي. وتم إلغاء دروس التاريخ واللغة والأدب الأوكراني إلى حد كبير أو تعديلها بشكل مكثف لتعكس الروايات التاريخية الصادرة في موسكو.

إلى جانب التلقين الإيديولوجي، أدرجت المدارس التدريب العسكري المباشر في الأسبوع الدراسي المنتظم. ويخضع الطلاب لتدريب بدني مصمم على نمط روتين القوات المسلحة، ويشاركون في تمارين الطابور العسكري، ويتعلمون التسلسل الهرمي العسكري، ويتلقون تعليمات أساسية في التعامل مع الأسلحة والمعدات العسكرية. ويفيد النشطاء الميدانيون بأن هذه الهياكل التعليمية صُممت لتطبيع الثقافة العسكرية وتهيئة الشباب لتقبل التجنيد المستقبلي في الجيش الروسي كانتزاع لواجب مدني طبيعي.

يراقب إداريو الاحتلال مدى الامتثال بين مديري المدارس والموظفين وأولياء الأمور. ويواجه المعلمون الذين يرفضون تطبيق المنهج الفيدرالي الروسي الفصل أو الترهيب أو العقوبات الإدارية، بينما تواجه العائلات التي تقاوم إرسال أطفالها إلى المدارس التي تديرها الدولة خطر فقدان الحقوق الأبوية أو مواجهة الإكراه من أجهزة الأمن الإدارية المحلية.

## لماذا يهم هذا الأمر يمثل التلقين الممنهج والتدريب العسكري للأطفال في الأراضي المحتلة تطوراً كبيراً في الحرب النفسية الحديثة وممارسات ضم الأراضي. ومن خلال إعادة هيكلة الأنظمة التعليمية لتعزيز الجاهزية العسكرية بين السكان الخاضعين للاحتلال، يمكن لقوة الاحتلال أن تقوض الممنهج الهوية الوطنية للأجيال القادمة مع إيجاد احتياطيات بشرية جديدة لقواتها المسلحة.

من منظور القانون الدولي، فإن إرغام مواطني أرض محتلة على الخضوع لتدريب عسكري أو الانضمام إلى القوات المسلحة لقوة الاحتلال ينتهك المبادئ الأساسية للقانون الدولي الإنساني. وتنص المادة 51 من اتفاقية جنيف الرابعة لعام 1949 صراحة على أنه لا يجوز لقوة الاحتلال إرغام الأشخاص المحميين على الخدمة في قواتها المسلحة أو المعاونة، كما لا يجوز لها استخدام الضغط أو الدعاية التي تهدف إلى تأمين التجنيد الطوعي.

علاوة على ذلك، يحذر خبراء حقوق الطفل من أن إخضاع القاصرين للتكييف السياسي المكثف والتدريبات العسكرية يسبب اضطراباً نفسياً عميقاً طويل الأجل. فالأطفال الذين ينشأون في مناطق النزاع والذين يُؤمرون في الوقت نفسه برؤية وطنهم الأصلي كعدو يواجهون تنافراً معرفياً شديداً واغتراباً اجتماعياً. وإذا لم تُعالج هذه السياسات، فإنها تهدد بترسيخ الانقسام الجيوسياسي طويل الأجل وتعقيد جهود المصالحة المجتمعية في المستقبل.

## الخلفية يعتمد دمج التدريب العسكري وإعادة التثقيف السياسي في المدارس العامة في أوكرانيا المحتلة على الأطر الإدارية التي أُدخلت لأول مرة في أعقاب ضم روسيا للقرم عام 2014 وإنشاء سلطات بالوكالة في أجزاء من منطقتي دونيتسك ولوهانسك. وفي تلك المناطق، تمت ملاءمة المدارس المحلية تدريجياً مع المعايير الفيدرالية الروسية على مدى ثماني سنوات، مما أرسى سابقة للتحولات السريعة التي أُقرت في أعقاب الغزو الشامل الذي شنته موسكو لأوكرانيا في فبراير 2022.

منذ عام 2022، كثفت قوات الاحتلال الروسية في الأجزاء الموسعة من دونيتسك ولوهانسك وزابوريجيا وخيرسون عملية إصلاح التعليم العام المحلي. وكان المحور الأساسي لهذه الاستراتيجية هو إطلاق مبادرات فيدرالية مثل "Razgovory o vazhnom" ("أحاديث عن أمور هامة")، وهي سلسلة المحاضرات الأسبوعية الإلزامية التي أُدخلت عبر المدارس الروسية في سبتمبر 2022 والتي تركز على القيم الوطنية التي تحددها الدولة، والتاريخ العسكري، والمبررات الرسمية للعمليات العسكرية في أوكرانيا.

بالإضافة إلى ذلك، أنشأت المنظمات الشبابية التابعة للدولة الروسية فروعاً إقليمية في جميع أنحاء أوكرانيا المحتلة. وأبرز هذه المنظمات هي "Yunarmia" (الحركة الاجتماعية الوطنية العسكرية الوطنية لشباب طليعة الجيش)، التي أنشأتها وزارة الدفاع الروسية في عام 2015. تقدم "Yunarmia" التدريب التكتيكي، واللیاقة البدنية، والتلقين الإيديولوجي للشباب الذين تتراوح أعمارهم بين ثماني وثماني عشرة سنة. وهناك كيان آخر، وهو "Dvizheniye Pervykh" ("حركة الأوائل")، الذي تأسس في عام 2022، ويفوض بالإشراف على المشاركة الشبابية الأوسع والبرامج الوطنية.

وقد أدانت المؤسسات الدولية هذه التطورات مراراً وتكراراً. في مارس 2023، أصدرت الدائرة التمهيدية للمحكمة الجنائية الدولية مذكرات توقيف بحق الرئيس الروسي Vladimir Putin ومفوضة حقوق الطفل Maria Lvova-Belova، مستشهدة بوجود أسباب معقولة للاعتقاد بأن كلاً منهما يتحمل مسؤولية جنائية فردية عن الترحيل والنقل غير القانوني للأطفال الأوكرانيين من المناطق المحتلة إلى الاتحاد الروسي.

## ردود الفعل دانت السلطات الحكومية الأوكرانية، ومنظمات حقوق الإنسان الدولية، والممثلون الدبلوماسيون الغربيون باستمرار السياسات التعليمية الروسية في المناطق المحتلة. وثقت وزارة الخارجية الأوكرانية ومفوض حقوق الإنسان في البرلمان الأوكراني مئات الحالات من التغييرات القسرية في المناهج الدراسية وتلقين الأطفال، واصفين إياها بأنها محاولات للاندماج الثقافي وجرائم حرب بموجب القانون الدولي.

نشرت بعثة الأمم المتحدة لمراقبة حقوق الإنسان في أوكرانيا ومنظمة الأمن والتعاون في أوروبا (OSCE) تقارير تشير إلى أن التعليم في الأراضي المحتلة يُستخدم كأداة للضغط السياسي والعسكرة. وحثت مجموعات حقوق الإنسان مثل منظمة العفو الدولية (Amnesty International) وهومان رايتس ووتش (Human Rights Watch) الهيئات القانونية الدولية على توسيع التحقيقات بشأن سلطات الاحتلال التي تفرض التدريب العسكري على القاصرين.

دافعت الحكومة الروسية باستمرار عن برامجها التعليمية في المناطق الأوكرانية المحتلة. وتصر موسكو على أن المناهج الدراسية في المدارس بهذه المناطق تعكس ببساطة المبادئ التوجيهية التعليمية الفيدرالية القياسية المطبقة عبر جميع كيانات الاتحاد الروسي. ويصور المسؤولون المنظمات الشبابية والدورات العسكرية الوطنية كمبادرات مدنية حميدة تهدف إلى تعزيز التماسك الاجتماعي، والياقة البدنية، واحترام الذاكرة التاريخية، رافضين ادعاءات التلقين القسري أو العسكرة غير القانونية.

## ما لا نعرفه بعد على الرغم من التقارير المفصلة من النشطاء المدنيين، لا تزال هناك فجوات معلوماتية كبيرة بسبب السيطرة الصارمة على المعلومات داخل الأراضي المحتلة. ويواجه الصحفيون المستقلون والمراقبون الدوليون قيوداً شديدة على الوصول، مما يجعل من الصعب التحقق من العدد الدقيق للأطفال الأوكرانيين المسجلين حالياً في البرامج المدرسية المعسكرة أو المشاركين في منظمات مثل Yunarmia عبر Zaporizhzhia وKherson وDonetsk وLuhansk.

كما أنه لا يزال غير واضح إلى أي مدى ينجح أولياء الأمور والمعلمون المحليون في مقاومة هذه الجهود للتكييف أو التخفيف منها خلف الأبواب المغلقة. وفي حين تشير التقارير إلى الامتثال الواسع النطاق المفروض من قبل سلطات الاحتلال، فإن درجة المقاومة السلبية بين الطلاب والعائلات لا تزال صعبة القياس بدقة. وأخيراً، فإن المدى الكامل الذي يتم به تسجيل الأطفال الذين يخضعون لهذا التدريب رسمياً في سجلات التجنيد العسكري الروسي عند وصولهم إلى سن المراهقة لم يتم تدقيقه بشكل مستقل عبر جميع البلديات المحتلة.

## ما يجب مراقبته في الأشهر القادمة، من المتوقع أن تجمع الهيئات القانونية الدولية والمنظمات غير الحكومية أدلة إضافية تتعلق بالسياسات التعليمية في أوكرانيا المحتلة لتقديمها إلى المحاكم الدولية. ترقب الإضافات المحتملة إلى ملفات الادعاء في المحكمة الجنائية الدولية، فضلاً عن القرارات الرسمية أمام الجمعية العامة للأمم المتحدة ومجلس حقوق الإنسان التابع للأمم المتحدة بشأن حماية الأطفال في الأراضي المحتلة.

سوف يتابع المراقبون أيضاً فترات التسجيل الأكاديمي القادمة وحملات تجنيد الشباب التابعة للدولة في المناطق المحتلة لتقييم ما إذا كانت المشاركة في مجموعات مثل Yunarmia ستصبح إلزامية للتخرج من المدرسة الثانوية. بالإضافة إلى ذلك، تظل المفاوضات الدبلوماسية الدولية بشأن إعادة الأطفال النازحين واستعادة الحقوق التعليمية مجالاً رئيسياً لتركيز المراقبين الدوليين.

تستند هذه المقالة إلى تقارير أصلية نشرها موقع irozhlas.cz.