Россия планирует открыть новый центр изучения русского языка в Пхеньяне на фоне укрепления связей

ПХЕНЬЯН — Россия готовится открыть новый центр образования на русском языке в Пхеньяне, расширяя институциональное присутствие Москвы в КНДР в рамках более широких усилий по укреплению двусторонних культурных и образовательных связей. Об этом проекте объявил посол России Андрей Поделышев, отметив, что инициатива опирается на существующую академическую инфраструктуру в северокорейской столице, включая Русский центр, действующий на базе Пхеньянского института иностранных языков.

## Главные факты

- Россия планирует открыть специализированный центр обучения русскому языку в Пхеньяне (КНДР). - Об инициативе сообщил посол России Андрей Поделышев, передают государственные СМИ. - В КНДР уже работает Русский центр на базе Пхеньянского института иностранных языков. - Действующий центр при Пхеньянском институте иностранных языков регулярно проводит ежегодные общегосударственные конкурсы русского языка. - Расширение происходит на фоне более широкой институциональной, дипломатической и образовательной интеграции между Москвой и Пхеньяном после недавних двусторонних договоренностей на высшем уровне.

## Что произошло

О планах по созданию нового центра образования на русском языке в северокорейской столице сообщил посол России Андрей Поделышев, передает российское информационное агентство ТАСС. Запланированное учреждение станет расширением официальной сети образовательных объектов Москвы, действующих в Корейской Народно-Демократической Республике (КНДР).

По словам Поделышева, новый центр дополнит существующую сеть лингвистических программ в Пхеньяне. В настоящее время основным узлом для преподавания русского языка и культурного обмена в КНДР является Русский центр при Пхеньянском институте иностранных языков. Он служит главной площадкой для общегосударственных языковых мероприятий, включая проведение ежегодных национальных конкурсов русского языка, направленных на проверку и повышение уровня владения языком среди северокорейских студентов и преподавателей.

Хотя точные сроки и технические параметры строительства нового объекта не были подробно раскрыты в первоначальном заявлении, проект свидетельствует об официальном намерении наращивать программы образовательного обмена между двумя соседними странами. Ожидается, что новый центр обеспечит расширенный доступ к учебным программам, методическим ресурсам, специализированным учебным материалам и программам повышения квалификации для местных преподавателей русского языка как иностранного.

## Почему это важно

Решение о создании специализированного языкового института подчеркивает, как Россия использует механизмы «мягкой силы» для укрепления отношений с КНДР далеко за пределами военного сотрудничества и дипломатических каналов высокого уровня. Обучение языку служит базовым элементом долгосрочного институционального взаимодействия, способствуя студенческим обменам, координации на уровне госслужб, ведению торговых переговоров и техническому сотрудничеству между двумя странами.

Для Северной Кореи расширение преподавания русского языка совпадает со стратегическим разворотом администрации Ким Чен Ына в сторону более тесной политической и экономической интеграции с Москвой. После нескольких десятилетий, когда английский язык активно конкурировал с русским в средних школах и вузах КНДР, новый государственный акцент на русистику отражает меняющиеся геополитические реалии. Повышение уровня владения языком рассматривается как практическая необходимость для обеспечения масштабных двусторонних соглашений в сферах инженерии, гражданского строительства, морского транспорта и высшего образования.

С геополитической точки зрения развитие российской культурной и образовательной инфраструктуры в Пхеньяне подчеркивает намерение Москвы выстроить долгосрочное многоплановое присутствие в Северо-Восточной Азии, несмотря на жесткие международные санкции, введенные против обеих стран западными государствами и ООН. Внедряя образовательную инфраструктуру непосредственно в КНДР, Россия обеспечивает надежную подготовку русскоязычных чиновников, переводчиков, ученых и техников, способных реализовывать совместные экономические и инфраструктурные проекты в ближайшие десятилетия. Кроме того, подобные образовательные центры предоставляют Москве институциональную платформу для продвижения мягкой силы, политических нарративов и культурного влияния внутри строго контролируемого государства.

## Контекст

Преподавание русского языка в Северной Корее имеет долгую и сложную историю, восходящую к периоду после Второй мировой войны и основанию КНДР при поддержке СССР в 1948 году. В эпоху холодной войны русский язык был обязательным во многих начальных и средних школах КНДР, служа главным окном к зарубежной технической литературе, научным знаниям, высшему образованию и социалистической доктрине. Тысячи северокорейских инженеров, военных, дипломатов и медиков получили высшее образование в ведущих университетах Советского Союза.

После распада Советского Союза в 1991 году экономическая помощь сократилась, а политическое влияние Москвы в Пхеньяне резко ослабло. В 1990-х и 2000-х годах Северная Корея сместила основной акцент в образовании на изучение английского языка, что отражало глобальные экономические тенденции и нестабильные дипломатические контакты с западными странами и международными организациями.

Однако за последнее десятилетие двусторонние отношения стали восстанавливаться, а после полномасштабного вторжения России в Украину в феврале 2022 года этот процесс значительно ускорился. Столкнувшись с сильной дипломатической изоляцией со стороны Запада и экономическими санкциями, Москва стремилась к более тесному стратегическому партнерству с Пхеньяном. Эта траектория увенчалась саммитами на высшем уровне, включая государственный визит президента России Владимира Путина в Пхеньян в июне 2024 года, в ходе которого Путин и лидер КНДР Ким Чен Ын подписали Договор о всеобъемлющем стратегическом партнерстве. Это знаковое соглашение содержало четкие положения о взаимной обороне, сотрудничестве в сфере безопасности, а также углублении связей в торговле, науке, здравоохранении, образовании и культуре.

Культурные организации, такие как фонд «Русский мир» (созданный указом президента РФ в 2007 году для популяризации русского языка и культуры во всем мире), исторически предоставляли финансирование, литературу и учебные материалы для таких центров, как в Пхеньянском институте иностранных языков. Подобные центры работают по всему миру, обеспечивая доступ к библиотекам, цифровым средствам обучения и тестовым материалам, предназначенным для стандартизации преподавания языка в соответствии с российскими государственными образовательными стандартами.

## Реакция

Ни северокорейские государственные СМИ, такие как Центральное телеграфное агентство Кореи (ЦТАК/KCNA), ни Министерство образования КНДР не делали официальных публичных заявлений относительно объявления о новом центре. Исторически официальные СМИ Пхеньяна сообщают о совместных образовательных и культурных проектах после официальных церемоний подписания или во время торжественного открытия, а не на предварительных этапах планирования.

Западные дипломатические наблюдатели и региональные аналитики по безопасности рассматривают это расширение как ожидаемое продолжение стратегического соглашения между Москвой и Пхеньяном от июня 2024 года. Правозащитные организации и международные институты внешней политики часто отмечают, что образовательные обмены между государствами с авторитарным управлением проходят под строгим государственным контролем, выполняя двоякую роль: передачу технических навыков и обеспечение идеологического сближения.

Представители министерств иностранных дел Южной Кореи и Японии постоянно отслеживают расширение двусторонних связей между Россией и КНДР, выражая обеспокоенность тем, что углубление сотрудничества в различных сферах (включая образовательные и технические обмены) может создать пути для обхода резолюций Совета Безопасности ООН, ограничивающих определенные виды передачи технических знаний и привлечение иностранной рабочей силы из Северной Кореи.

## Что пока неизвестно

Ряд практических деталей относительно нового центра русского языка остается неподтвержденным в имеющихся сообщениях. Точное месторасположение объекта — будет ли он действовать как независимый институт в центре Пхеньяна или как расширенный филиал существующего университета — не уточнялось российскими официальными лицами.

Кроме того, точные сроки строительства, комплектования штата и начала работы остаются нераскрытыми. Неясно, будет ли персонал центра состоять преимущественно из российских преподавателей, направленных непосредственно из учебных заведений Москвы и Владивостока, или из местных северокорейских специалистов.

Механизмы финансирования и операционный бюджет объекта также неизвестны, в частности, будет ли учреждение финансироваться через Федеральное агентство по делам СНГ, соотечественников, проживающих за рубежом, и по международному гуманитарному сотрудничеству (Россотрудничество), фонд «Русский мир» или за счет совместного двустороннего бюджета, управляемого соответствующими министерствами образования.

Наконец, не определен круг учащихся. Пока неясно, будут ли курсы ограничены студентами вузов, специалистами-филологами и государственными кадрами, или же обучение распространится на учащихся средних школ и всех желающих.

## За чем следить

Ключевые показатели в ближайшие месяцы продемонстрируют масштаб и темпы развития нового центра. Наблюдатели будут следить за официальными сообщениями в государственных СМИ КНДР, подтверждающими двусторонние образовательные соглашения, выбор места или подписание договоров аренды помещений для центра.

Дипломатические визиты в Пхеньян должностных лиц Министерства просвещения России, Россотрудничества или организаций по продвижению культуры могут свидетельствовать о завершении разработки стандартов учебных программ, поставок учебников и кадровых договоренностей. Кроме того, ежегодный общегосударственный конкурс русского языка, проводимый в Пхеньянском институте иностранных языков, может предоставить дополнительные данные о степени участия студентов и институциональной поддержке.

Дальнейший прогресс в создании центра будет также оцениваться на фоне более широких двусторонних обменов, таких как возобновление или расширение студенческих обменов между российскими вузами (например, Дальневосточным федеральным университетом во Владивостоке) и северокорейскими университетами. Любое соответствующее расширение программ изучения корейского языка или корейских языковых центров в российских городах также будет указывать на взаимную глубину двустороннего соглашения.

Данный материал подготовлен на основе сообщений российского информационного агентства ТАСС.