Le DepEd rapporte que 49 % des écoles publiques des Philippines sont désormais équipées de systèmes de sécurité CCTV

MANILLE — Près de la moitié de l'ensemble des écoles publiques des Philippines sont désormais équipées de caméras de sécurité en circuit fermé (CCTV), selon les données publiées par le Department of Education (DepEd) le 12 oct. 2026. Cette annonce souligne un effort national continu visant à renforcer la sécurité des campus, consolider les infrastructures de sécurité physique et surveiller les enceintes scolaires dans l'ensemble du réseau d'enseignement de base du pays. Si le taux de couverture de 49 % reflète des progrès dans la modernisation des mesures de sécurité sur les campus, il met également en lumière un fossé persistant entre les établissements d'enseignement équipés de vidéosurveillance et les milliers d'installations qui continuent de manquer de technologie de surveillance électronique.

## Points clés - Les données publiées par le Department of Education montrent que 49 % des écoles publiques primaires et secondaires des Philippines disposent actuellement de systèmes de sécurité CCTV. - Ces informations ont été rapportées le 12 oct. 2026 par BusinessWorld Online à la suite de déclarations officielles des autorités éducatives. - L'installation des caméras de sécurité est financée par une combinaison d'allocations nationales du DepEd, de contributions des gouvernements locaux et de dons de la communauté. - Les 51 % restants d'écoles publiques à l'échelle nationale s'appuient sur des mesures de sécurité physique, notamment des agents de sécurité, le contrôle des accès aux portes et des clôtures physiques. - Les opérations de surveillance des écoles publiques sont soumises aux réglementations sur la protection de la vie privée en vertu du Data Privacy Act of 2012 des Philippines (Republic Act No. 10173).

## Ce qui s'est passé Le 12 oct. 2026, le Department of Education a confirmé que 49 % des établissements publics d'enseignement de base aux Philippines sont équipés de systèmes de caméras CCTV fonctionnels, selon les informations de BusinessWorld Online. Les données proviennent d'un inventaire national réalisé dans les bureaux régionaux et les divisions scolaires du ministère, qui supervisent les écoles publiques primaires, les collèges et les lycées.

Le déploiement des systèmes de sécurité en circuit fermé s'inscrit dans le cadre d'une campagne nationale du DepEd visant à améliorer la surveillance des campus et à atténuer les risques de sécurité dans les enceintes scolaires. Les rapports officiels indiquent que l'installation de caméras de sécurité fait suite à un accent accru mis sur la sécurité des élèves, la protection des biens scolaires et la prévention des incidents. Les administrateurs scolaires de différentes divisions ont progressivement introduit la vidéosurveillance pour surveiller les portes d'entrée, les couloirs centraux, les cours ouvertes et les clôtures périmétriques.

Cependant, la mise en œuvre des technologies de sécurité demeure inégale selon les régions administratives. Alors que les divisions scolaires urbaines — en particulier dans Metro Manila et les grandes capitales provinciales — ont atteint des taux de couverture élevés grâce au soutien financier des gouvernements locaux, les écoles rurales et isolées font face à des obstacles logistiques et financiers. Le constat du DepEd selon lequel un peu moins de la moitié des campus publics possèdent des caméras de surveillance met en lumière l'écart opérationnel entre les écoles urbaines disposant de ressources importantes et les campus provinciaux sous-financés.

## Pourquoi c'est important La révélation selon laquelle près de la moitié des écoles publiques des Philippines exploitent désormais des systèmes CCTV a des implications directes sur la sécurité des campus, le financement local de l'éducation et le droit à la vie privée des élèves.

La surveillance électronique constitue un outil pratique pour répondre aux défis de sécurité, notamment les intrusions non autorisées, le vol de biens publics, les altercations physiques et le vandalisme. Dans les complexes scolaires publics surpeuplés qui accueillent des milliers d'élèves répartis sur plusieurs plages horaires de cours, le personnel de sécurité et les enseignants sont confrontés à des limites physiques pour surveiller l'ensemble des zones. Les réseaux de caméras en circuit fermé fournissent aux directeurs d'établissement des enregistrements vidéo objectifs lors de l'instruction de failles de sécurité ou de problèmes disciplinaires, ce qui aide à résoudre les litiges et à dissuader les comportements illégaux.

Dans le même temps, ces statistiques mettent en évidence des inégalités de financement persistantes au sein du système d'enseignement public. Le financement de l'amélioration des infrastructures scolaires aux Philippines emprunte deux voies principales : les allocations directes du gouvernement national par le biais du General Appropriations Act, et le financement local assuré par les Special Education Funds (SEF) municipaux, alimentés par les taxes foncières locales. Par conséquent, les centres urbains aisés disposant d'une solide assiette fiscale foncière peuvent facilement financer des systèmes de surveillance et des infrastructures de réseau pour les écoles locales, tandis que les municipalités à faibles revenus peinent à couvrir les coûts de maintenance de base.

En outre, l'extension des réseaux de caméras dans les écoles publiques soulève des questions juridiques et de confidentialité cruciales. Les systèmes de surveillance fonctionnant en milieu éducatif doivent respecter strictement les directives fixées par la National Privacy Commission en vertu du Data Privacy Act of 2012. Les administrations scolaires doivent concilier les impératifs de sécurité et le droit à la vie privée des élèves, en veillant à ce que les séquences vidéo soient stockées de manière sécurisée, que l'accès soit restreint au personnel autorisé et que l'emplacement des caméras évite strictement les espaces privés tels que les toilettes et les vestiaires.

## Contexte L'impulsion donnée à l'installation de systèmes de surveillance dans les écoles publiques philippines s'est développée sur plus d'une décennie, dans un contexte d'augmentation des effectifs scolaires et d'évolution des normes administratives en matière de sécurité scolaire. Le Department of Education gère l'un des plus grands réseaux d'écoles publiques d'Asie du Sud-Est, supervisant plus de 47 000 écoles publiques primaires et secondaires au service de plus de 24 millions d'élèves.

Traditionnellement, la sécurité physique dans les écoles publiques philippines reposait sur des agents de sécurité sous contrat, du personnel non enseignant et la surveillance des accès assurée par des enseignants. Cependant, des contraintes budgétaires chroniques ont engendré de graves pénuries de postes budgétés d'agents de sécurité dans les divisions scolaires, laissant de nombreuses écoles primaires rurales sans agents de sécurité dédiés et contraignant le personnel enseignant à assumer des fonctions de sécurité sur le campus en plus de leurs obligations pédagogiques.

Pour remédier à ces vulnérabilités, le DepEd a émis des directives encourageant les directeurs d'école à collaborer avec les Local School Boards, les gouvernements municipaux et les associations parents-enseignants à travers des initiatives telles que le programme annuel Brigada Eskwela. En vertu du Governance of Basic Education Act of 2001 (Republic Act No. 9155), les directeurs d'établissement ont le pouvoir de diriger les opérations administratives et de prioriser l'amélioration des installations en fonction des exigences de sécurité locales.

En parallèle, les garanties juridiques régissant la surveillance publique se sont renforcées après la promulgation du Data Privacy Act of 2012 (Republic Act No. 10173). La loi a créé la National Privacy Commission (NPC), qui a imposé des règles strictes pour l'utilisation des caméras de surveillance dans les institutions publiques. En vertu de la réglementation de la NPC, il est interdit aux écoles publiques d'installer des caméras dans les zones où les personnes s'attendent à l'intimité, telles que les toilettes et les vestiaires. Les établissements d'enseignement doivent également afficher une signalisation visible informant les visiteurs de la surveillance en cours, tenir des registres d'accès et protéger les enregistrements vidéo contre toute divulgation non autorisée.

Malgré ces cadres établis, les retards dans la passation des marchés publics, l'instabilité du réseau électrique dans les zones rurales et les coûts de maintenance continus ont ralenti les modernisations technologiques dans les écoles provinciales, entraînant les disparités régionales reflétées dans les derniers chiffres du DepEd.

## Réactions À la suite de l'annonce du DepEd concernant le taux d'adoption du CCTV de 49 %, des réactions sont attendues de la part des principales organisations éducatives, des législateurs et des défenseurs du droit à la vie privée.

Les syndicats d'enseignants, tels que l'Alliance of Concerned Teachers (ACT) et la Teachers' Dignity Coalition (TDC), ont historiquement exhorté le DepEd à combler les manques de ressources fondamentales parallèlement aux installations technologiques. Les représentants des enseignants font souvent valoir que si les caméras de sécurité aident à surveiller les incidents, elles ne peuvent remplacer un personnel de sécurité qualifié ni résoudre les problèmes structurels de fond, notamment la pénurie de salles de classe, de matériel pédagogique et de personnel administratif.

Les membres du Senate Committee on Basic Education et du House of Representatives Committee on Basic Education and Culture devraient examiner les statistiques de sécurité du ministère lors des auditions budgétaires législatives. Les parlementaires vont probablement interroger les responsables de l'éducation sur la manière dont les propositions de budget national futures dans le cadre du General Appropriations Act combleront l'écart de couverture de 51 %, en particulier pour les municipalités de quatrième à sixième catégorie disposant de recettes fiscales limitées.

En outre, les organisations de défense de la vie privée devraient réclamer des audits de conformité réguliers afin de vérifier que les écoles exploitant des systèmes de surveillance respectent strictement les mandats de la National Privacy Commission concernant le stockage des données, les contrôles d'accès à la vidéo et la protection de la vie privée des élèves.

## Ce que nous ne savons pas encore Plusieurs questions opérationnelles et techniques restent en suspens à la suite des premières informations publiées par BusinessWorld Online.

Premièrement, les données publiques ne précisent pas quelle proportion des systèmes CCTV comptabilisés dans le chiffre de 49 % est pleinement opérationnelle par rapport à ceux partiellement endommagés ou hors ligne. Les infrastructures publiques aux Philippines souffrent fréquemment de retards d'entretien, du vieillissement des équipements et de fluctuations électriques, ce qui peut rendre le matériel de surveillance inopérant en l'absence de fonds de réparation accordés en temps opportun.

Deuxièmement, les données ne fournissent pas de ventilation régionale de la couverture CCTV à travers les 17 régions administratives du pays. Il reste difficile de savoir quelle proportion d'écoles dans des régions telles que la National Capital Region (NCR), la Cordillera Administrative Region (CAR) ou la Bangsamoro Autonomous Region in Mindanao (BARMM) dispose de systèmes de caméras actifs.

Troisièmement, les informations disponibles ne détaillent pas la répartition exacte des financements à l'origine des installations existantes, laissant planer un doute sur le pourcentage financé par les budgets nationaux du DepEd, les subventions des gouvernements locaux ou les dons privés. La compréhension de ces flux de financement est essentielle pour déterminer comment les 51 % d'écoles restants seront équipés.

## À surveiller À l'avenir, plusieurs évolutions clés indiqueront la manière dont les autorités éducatives et les gouvernements locaux procéderont à l'extension de la sécurité scolaire :

- **Auditions budgétaires au Congrès :** Suivre les délibérations à venir sur le General Appropriations Act, où les législateurs pourraient introduire des lignes budgétaires dédiées aux infrastructures de sécurité scolaire dans les municipalités à faibles revenus. - **Directives de sécurité du DepEd :** Observer les futurs arrêts administratifs du DepEd concernant les spécifications techniques harmonisées pour les caméras scolaires, la répartition des fonds d'entretien et les protocoles de sécurité obligatoires. - **Audits de la National Privacy Commission :** Observer si la National Privacy Commission effectue des inspections de conformité inopinées dans les écoles publiques afin d'évaluer la sécurité du stockage des vidéos et le respect de la vie privée. - **Allocations de fonds des gouvernements locaux :** Vérifier si les conseils scolaires locaux augmentent les dépenses des Special Education Funds lors des cycles budgétaires municipaux pour financer l'installation de caméras de sécurité dans les écoles rurales qui en sont actuellement dépourvues.

Ce rapport est basé sur des informations originales publiées par BusinessWorld Online.